教你養(yǎng)個(gè)智商高的孩子
關(guān)鍵詞：
智商
六大要素危害孩子智商
基因遺傳：一般說父母智商高，孩子的智商也不會(huì)低。這類基因遺傳要素還主要表現(xiàn)在親屬關(guān)系上，父母同是當(dāng)?shù)厝?，孩子均值智商?02；而隔省完婚的父母生的孩子智商達(dá)109；父母是表親，低智商的孩子顯著增加。
奶水：奶水中帶有多種多樣推動(dòng)少年兒童智力生長(zhǎng)發(fā)育的活性物質(zhì)，尤其是對(duì)智力生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)鍵危害的賴氨酸比牛乳要高于10倍之多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，喂母乳成長(zhǎng)的少年兒童比吃代乳制品成長(zhǎng)的少年兒童智商要高于3-10分上下。
飲食搭配：吃葷太多或嘴饞的孩子智力會(huì)降低。不吃早飯的孩子智力會(huì)遭受危害，這是由于早飯攝取的蛋白、糖、維他命和營(yíng)養(yǎng)元素等全是益腦的關(guān)鍵成分。
肥胖癥：休重超出一切正常少年兒童20%的孩子，其視覺效果、英語(yǔ)聽力、接納專業(yè)知識(shí)的能力都是會(huì)處在較低的水準(zhǔn)。這是由于肥胖癥兒太多的人體脂肪進(jìn)到腦內(nèi)，會(huì)防礙神經(jīng)元細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育和交感神經(jīng)增長(zhǎng)。
自然環(huán)境：日常生活在枯燥乏味自然環(huán)境里的少年兒童，如遺棄嬰兒，無法得到母親的愛及優(yōu)良的文化教育，智商會(huì)較低。據(jù)科學(xué)研究調(diào)研說明，這類孩子三歲時(shí)均值智商僅為60.5，相反，處在良好氛圍的三歲少年兒童智商均值為91.8。
藥品：一些藥品會(huì)危害少年兒童的智力，如長(zhǎng)期服用抗癲癇藥可使智商稍低，當(dāng)斷藥很多年后，智商便會(huì)逐步提高。
提升 智商一起想辦法
寶寶胎教刺激性生長(zhǎng)發(fā)育
胎兒在3個(gè)月上下就擁有覺得，當(dāng)媽媽撫摩腹腔時(shí)，胎兒會(huì)用踢飛做為回復(fù)。到4個(gè)月時(shí)胎兒對(duì)外部的響聲有一定的認(rèn)知，但凡能通過孕媽的響聲，胎兒都能夠感受到，這是由于人體血液傳輸聲波頻率的能力較氣體大很多。這類響聲不斷剌激胎兒視覺器官，推動(dòng)其生長(zhǎng)發(fā)育，在身體智力生長(zhǎng)發(fā)育中起著至關(guān)重要的功效。到5-6個(gè)月，胎兒大腦皮層構(gòu)造己基本上產(chǎn)生，其觸、視、聽、味蕾都生長(zhǎng)發(fā)育到相當(dāng)程度，能感受到外部一些主題活動(dòng)，這時(shí)放一些歌曲，孕媽媽開展腹腔的推拿等寶寶胎教，能夠 推動(dòng)胎兒的智力生長(zhǎng)發(fā)育。
堿性食品有利于小孩
身體的血液呈微偏堿，有益于人體對(duì)化學(xué)物質(zhì)的消化吸收和運(yùn)用。假如小孩身體缺乏堿性物質(zhì)，會(huì)危害生長(zhǎng)激素的代謝和神經(jīng)系統(tǒng)主題活動(dòng)，這類少年兒童智商稍低。能夠 改進(jìn)孩子的膳食結(jié)構(gòu)，多食一些堿性食品能夠 提升 學(xué)業(yè)成績(jī)。
一般說，瓜果蔬菜、干果、新鮮水果、低脂牛奶、各種各樣菌類、豆及豆類食品、紫菜等都?xì)w屬于堿性食品。豬羊牛雞鴨鵝等肉類食品、魚種、小麥面粉、稻米、花生仁等經(jīng)身體新陳代謝后造成酸性物質(zhì)，故歸屬于酸性物質(zhì)。
一些食品類如核桃仁、哈士蟆、天然珍珠、小動(dòng)物的腦、大棗等能夠 提高智力生長(zhǎng)發(fā)育。帶有維他命C高的食品類也對(duì)提升 智商有益。用帶有維他命C較高的橘子汁持續(xù)1八個(gè)月提供受試的少年兒童食用，她們的智商相比無需者均值升高3.6。
撫摸和塑造推動(dòng)生長(zhǎng)發(fā)育
對(duì)寶寶開展緩緩的撫摩，可推動(dòng)小寶寶的成長(zhǎng)發(fā)育。應(yīng)堅(jiān)持不懈每日3次對(duì)寶寶頭、頸、胸及四肢做關(guān)鍵推拿，并撫摩寶寶全身上下，每日?qǐng)?jiān)持不懈15分鐘，持續(xù)10來天可奏效。
提高孩子記憶能力要靠平常狠下功夫。父母要經(jīng)常和孩子閑聊，有時(shí)候講一個(gè)短句子，隨后叫孩子倒過來講一遍。在散散步時(shí)，讓孩子記牢歷經(jīng)的店鋪名稱及路名，然后背出去，看一下能記是多少。
書籍是提升 孩子智力的很好方式，對(duì)1歲內(nèi)寶寶應(yīng)取用彩色的圖片，如一條狗、一個(gè)蘋果、一支筆等。運(yùn)用照片讓她們了解看不見的物品或與看獲得的物品相聯(lián)絡(luò)。對(duì)1-兩歲孩子應(yīng)挑選有大幅度圖字的書，內(nèi)容能體現(xiàn)她們較為了解的事情，似花、小動(dòng)物、房屋等，并與字相聯(lián)絡(luò)。對(duì)2-三歲的孩子應(yīng)挑選帶有小故事內(nèi)容的畫冊(cè)，相互配合能跟隨念的童謠。對(duì)3-4歲的孩子應(yīng)挑選新事物，有大量關(guān)鍵點(diǎn)的書，如動(dòng)物的故事、簡(jiǎn)易簡(jiǎn)短的童話故事，也可選擇一些短的唐詩(shī)宋詞，盡管不是很了解，也有益于提高記憶力。在給孩子敘述小故事時(shí)，要激勵(lì)孩子提出問題和插嘴，以提升 她們對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的興趣愛好及思索能力。
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