一個(gè)農(nóng)村小孩上幼兒園
哥哥通電話來，說剛剛給侄子通電話時(shí)，他又痛哭；我只有萬般無奈說，有些事，大家確實(shí)難以去幫助。但是，學(xué)年都接近一半以上了，侄子或是沒法非常好地融入院校的住宿生活，確實(shí)叫人痛心。
這也沒法怪侄子，終究他才算是一個(gè)六歲的孩子。由于，無論老師多么的的溫暖，生活老師多么的的仔細(xì)，殊不知他們必須應(yīng)對(duì)和照料的，終究是四五十個(gè)孩子。針對(duì)一個(gè)六歲的孩子而言，幼年的團(tuán)體住宿生活到底代表著哪些，也許僅有他自己才可以感受；這一段歷經(jīng)又會(huì)帶來他哪些，對(duì)他將來的人生道路導(dǎo)致如何的危害，也許也僅有他在未來的道路上才可以慢慢看清?？墒俏遥瑢?duì)于此事是消極的。因此 ，當(dāng)時(shí)我很抵制哥哥把侄子送至縣上上幼稚園。
但是，因?yàn)槲伊私猓业牡种朴卸鄳K白！
做一些做生意的哥哥、大嫂，基本上不太可能把他帶在身邊照顧——實(shí)際上，侄子出世40來天，就逐漸大部分由他姥姥照顧了。這一暑期，當(dāng)哥哥、大嫂發(fā)覺六歲的上很多年幼稚園的孩子還不容易數(shù)一數(shù)時(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)的幼稚園完全心寒，一方面怕孩子“倒在起跑線上”，一方面也想減弱“隔代教育”的危害，因此 就催著我還在縣上“找了”一個(gè)非常好的幼稚園。
殊不知，使我的抵制更顯慘白的，倒并不是之上這種；只是當(dāng)今鄉(xiāng)村幼稚園的現(xiàn)況。
身在農(nóng)村，那樣那般的教學(xué)器材的“奢華”也不寄希望于了；乃至，教室布置得簡(jiǎn)單了些，活動(dòng)場(chǎng)所變小些，教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)單了些，也沒有什么話好說。殊不知，假如教學(xué)設(shè)備老舊甚至破舊，漆料掉下來生繡，乃至還帶上些稍顯銳利的斷裂面或凸起，則叫人迫不得已擔(dān)憂孩子的安全游戲。終究，它是整日玩耍的地區(qū)，束手無策。
其次，是伙食難題。下午把孩子接回家了吃午飯，并不是很實(shí)際的挑選，因此 讓孩子校園內(nèi)用餐就變成國際慣例。而學(xué)員的伙食，素來是以“質(zhì)樸”出名的，即便 一所月收幾百伙食費(fèi)的院校，其伙食情況也是叫人沒法吹捧。在農(nóng)村，院校原本就害怕(換句話說沒法)多收款，那麼給予的伙食就只有描述為“寒酸得可伶”了。一碗紫菜湯、二塊豆干，湊合著一頓，那就是很一切正常的事兒。長(zhǎng)期性出來，最立即的不良影響，是原本魚類蔬菜不忌的侄子，此后后用餐只需湯不必菜，得了偏食的習(xí)慣性。
對(duì)于鄉(xiāng)村幼稚園的課堂教學(xué)工作人員良莠不齊，不太可能開些例如英文、珠心算這類時(shí)尚的課程內(nèi)容，乃至讓哥哥不滿意的“不容易數(shù)一數(shù)”，你媽并不大在意。
因此 ，總算我還是沒法阻攔侄子的小小的“留學(xué)人員”生活。每一次把侄子送去學(xué)校，他立在課室大門口，斜轉(zhuǎn)過身望著我，眼里帶上無窮的眷念、憋屈和乞求，潮濕了眼球卻忍著著眼淚沒有出聲，想拉住我卻把兩手聰明地垂在身邊，這情景，叫人看過怎會(huì)不辛酸？
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