在生活中教孩子學(xué)數(shù)數(shù)
從1歲起，很多孩子都是會隨成年人說1、2、3或是從l歲半起學(xué)數(shù)1至5，到2歲時大部分能數(shù)到10。數(shù)數(shù)同朗讀童謠一樣，能夠分1至5作一句，6至10是另一句。孩子們先學(xué)好背數(shù)，同背童謠那般記誦出響聲，但不太可能立刻學(xué)習(xí)培訓(xùn)等級，待孩子到2歲時才能夠逐漸規(guī)定。因此無須用東西擺著規(guī)定數(shù)數(shù)。
怎樣教孩子數(shù)數(shù)
孩子玩套疊玩具或玩大瓶瓶子，大盒子盒子時就可以讓孩子學(xué)習(xí)培訓(xùn)區(qū)別金剛級小。套疊玩具讓孩子將小的放進(jìn)大的內(nèi)，并且是慢慢地從小到大或由大到小。在按尺寸排列順序時，即塑造了數(shù)序的定義。在排序時可將最少的算是1，逐漸擴(kuò)大，使孩子多數(shù)目地逐漸擴(kuò)大有理性認(rèn)識。
讓孩子差別是多少最好用食材，如用糖塊，在一邊放1塊，另一邊放2塊，讓孩子隨意選擇。孩子會立刻挑選2塊的。你詢問他哪兒多，他也會指二塊比l塊多。這個游戲可繼續(xù)玩下來，一邊放2塊，另一邊放3塊。看一下到哪一個數(shù)時孩子分不清楚截止。
孩子容易分辨大的東西。如分新鮮水果時請孩子分給每個人1個。分曲奇餅干時，孩子也會分給每個人2塊。分得3個之上有時候會搞錯。盡可能讓孩子還有機(jī)會分食材，在分的全過程中學(xué)習(xí)培訓(xùn)多和少和尺寸。分橘子時，分蘋果時可分離出來金剛級小，塑造孩子將較大的分給姥姥、第二大的分給父親、第三大的給母親、最少的為自己。使孩子將東西的尺寸和人的年紀(jì)匹配。逐漸拓寬到長度、高低等漸近的數(shù)的概念中。
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