愛(ài)上毛毛熊

博禾醫(yī)生
孩子第一次離開(kāi)家,來(lái)到陌生的幼兒園,大部分孩子的心都不習(xí)慣,極度不安,也有很多異常行為。
情況再生:抱著毛熊上學(xué)的洋洋
入學(xué)了!小班的孩子們第一次去幼兒園的陌生環(huán)境,好奇心,哭泣,緊張。洋洋抱著又臟又破的毛熊哭泣,老師想用其他玩具分散注意力,但他總是抱著,咬著手里的毛熊。家里的保姆來(lái)接洋洋的時(shí)候,這只毛熊已經(jīng)被他咬得很濕很粘。
現(xiàn)象透視:不安全依戀的表現(xiàn)
洋洋的父母是中年的孩子,家人保護(hù)洋洋的手掌。因?yàn)榘职謰寢尩墓ぷ骱苊Γ笱髲男【陀杀D房垂?,那個(gè)又臟又舊又破的毛毛熊哥哥(洋洋總是叫這個(gè)長(zhǎng)毛絨玩具)也整天陪著他。洋洋喜歡每天咬這只毛熊,里面的填充棉幾乎被他咬了。母親曾經(jīng)想給他買(mǎi)新玩具,洋洋只要又臟又丑的毛熊。
實(shí)際上,洋洋的這種行為反映了焦慮和依賴家人的心理問(wèn)題。他在從熟悉的家庭環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)槟吧變簣@環(huán)境的過(guò)程中,依戀家庭的感情變得更加強(qiáng)烈,產(chǎn)生了過(guò)度的不安和依戀,他只能通過(guò)更加兇猛地啃咬毛毛熊哥哥來(lái)獲得心理上的慰問(wèn)藥。
這種心理問(wèn)題在這個(gè)年齡段的幼兒中經(jīng)常發(fā)生。因?yàn)楹⒆与x開(kāi)家庭進(jìn)入幼兒園是他們社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于孩子們的生活環(huán)境不同,他們會(huì)在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)表現(xiàn)出不同程度的依賴行為,有些很快就會(huì)適應(yīng),有些需要很長(zhǎng)時(shí)間。
解決對(duì)策:耐心構(gòu)筑兒童安全感
1、寬容和理解
老師和家長(zhǎng)理解兒童心理變化,理解他們不安、依戀的原因,對(duì)他們的異常行為表示寬容和理解,幫助兒童穩(wěn)定情緒。
2、順應(yīng)與親近
當(dāng)孩子的情緒穩(wěn)定后,老師和家長(zhǎng)就要及時(shí)、主動(dòng)地與他交流,拉近與他的距離,讓他對(duì)老師產(chǎn)生親近感,從而建立良好的師生關(guān)系,逐漸適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境。
3、糾正和適應(yīng)
孩子適應(yīng)新環(huán)境時(shí),老師和監(jiān)護(hù)人可以開(kāi)始分離戀愛(ài)物,但這個(gè)過(guò)程必須逐步進(jìn)行。例如,分離從短到長(zhǎng),分離的距離從近到遠(yuǎn),消除孩子不安全的依戀心理。
4、適度轉(zhuǎn)移
糾正兒童不安全依戀行為后,家長(zhǎng)和老師必須幫助他建立新的依戀對(duì)象。例如,適度依戀老師和伙伴,更好地適應(yīng)幼兒園的生活,積極投入各項(xiàng)活動(dòng),為各方面的健康發(fā)展創(chuàng)造條件。
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