讓寶寶順利度過(guò)恐懼心理
膽??；怕耗子；怕惡人；怕房間內(nèi)有妖精……不管三歲的孩子或是六歲的孩子，基本上都是有恐懼的事兒。小孩子嘛，有一些恐懼心理狀態(tài)能夠 了解。但有父母不理解，孩子怕的全是些看上去壓根不值恐懼的平時(shí)物品。
實(shí)例1 恐懼天氣現(xiàn)象
一天，媽媽和圓圓在公園去玩時(shí)，忽然飄起了暴雨。
媽媽趕忙帶上圓圓到周邊的房間內(nèi)避雨。陰郁的天空中掠過(guò)一道晃眼的雷電，緊跟傳出一串氣悶的響聲，跟隨一聲巨響，風(fēng)雷好像就在房頂上炸響。圓圓嚇得臉色發(fā)白，一個(gè)勁往媽媽懷中鉆。
講解：轟隆的雷聲大作，孩子覺(jué)得恐懼，是十分當(dāng)然的主要表現(xiàn)。由于年紀(jì)年幼，她們針對(duì)許多 天氣現(xiàn)象都很有可能造成恐懼心理狀態(tài)。比如雷電、雷電、黑喑這些。實(shí)際上 就算是成年人，也會(huì)對(duì)一些天氣現(xiàn)象造成恐懼。針對(duì)孩子的這類恐懼心理狀態(tài)，父母用溫和的語(yǔ)句撫慰，并且用簡(jiǎn)易粗淺的大道理向他表述，激勵(lì)他越來(lái)越大膽些，與此同時(shí)作出好的榜樣，就可以協(xié)助孩子清除這類種類的恐懼。
實(shí)例2 受嚇唬
三歲的祺祺不知道從什么時(shí)候起越來(lái)越很怕貓。有一次媽媽帶她去看看外婆，外婆家中養(yǎng)了一只大黑貓。祺祺一見(jiàn)到白貓就嚇得直往媽媽背后躲。小表哥不以為意，懷著大黑貓舉過(guò)她眼前，祺祺立刻就嚇壞了。原先媽媽以前由于祺祺夜里不愿準(zhǔn)時(shí)入睡，常常說(shuō)“如果不老老實(shí)實(shí)入睡，就會(huì)有一只大貓悄悄的走入來(lái)，伸開(kāi)血盆大口咬你……”
講解：一些家長(zhǎng)在孩子不懂事時(shí)，會(huì)采用恐嚇的方法，孩子擔(dān)心什么就說(shuō)些什么，貓啊狗啊大灰狼啊鬼啊，乃至也有醫(yī)師。那樣的恐嚇?lè)绞?，通常“立即?jiàn)效”，爸爸媽媽也就善于多次重復(fù)使用。但孩子過(guò)小，長(zhǎng)期性被那樣恐嚇，就會(huì)促使神經(jīng)系統(tǒng)一直處在過(guò)度緊張，等看到真人版真物，就會(huì)主要表現(xiàn)出像祺祺那樣的行為。有一些孩子還很有可能因而對(duì)成年人后的心理狀態(tài)導(dǎo)致一定危害。因此父母要防止用恐嚇的方式來(lái)勸阻孩子的一些個(gè)人行為。
實(shí)例3 經(jīng)常做噩夢(mèng)
五歲的小柯近期有一些怪異，每一次睡覺(jué)前都磨磨蹭蹭著不愿發(fā)生關(guān)系。確實(shí)是困得不行，才渾渾睡去。有一次，媽媽歷經(jīng)他的睡房，忽然聽(tīng)見(jiàn)小柯驚叫了一聲，推開(kāi)門一看，小柯仍在沉寂。媽媽感覺(jué)很怪異：難道說(shuō)自身看錯(cuò)了？
講解：睡覺(jué)前，媽媽摟著小柯詢問(wèn)他為何不想睡。小柯緘默了一會(huì)兒后，告知媽媽，他睡覺(jué)了以后，就會(huì)見(jiàn)到一些毒蝎子，也有拿著武器裝備的惡人。媽媽我終于明白，小柯做噩夢(mèng)了。原先近期小柯在看一些畫冊(cè)時(shí)，上邊經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)毒蝎子啊妖精啊等品牌形象。日有所思，夜有所夢(mèng)??！媽媽了解了權(quán)威專家后，就降低了小柯看這種畫冊(cè)的頻率，提升了一些正臉主題的書。與此同時(shí)告知小柯，毒蝎子間距大家很漫長(zhǎng)，盡管恐怖，但不容易跑進(jìn)家中。一些妖精也是不會(huì)有的。更何況有父親媽媽維護(hù)他，等他成長(zhǎng)，越來(lái)越聽(tīng)話英勇了，就更不害怕這種物品了。小柯此后不會(huì)再怕睡著了。
權(quán)威專家得話
少年兒童在發(fā)育階段中，會(huì)對(duì)一些事情覺(jué)得恐懼，如怕小動(dòng)物，不防水，怕火，怕黑喑，怕路人，它是很一切正常的生理需要。只需父母有目的地多方面正確引導(dǎo)，輔之于恰當(dāng)?shù)陌駱?，伴隨著孩子的年紀(jì)提高，就會(huì)逐漸越來(lái)越自信心和大膽。切勿用孩子恐懼的目標(biāo)來(lái)嚇唬孩子，不然孩子受到嚇唬會(huì)產(chǎn)生條件刺激，加劇恐懼反映。
社會(huì)心理學(xué)上有一種最簡(jiǎn)單而合理的方式，便是“示范性抗過(guò)敏法”，即讓少年兒童有保護(hù)區(qū)逐漸觸碰恐懼目標(biāo)，慢慢清除恐懼心理狀態(tài)。比如，少年兒童對(duì)小狗狗恐懼，父母就可以先在遠(yuǎn)方讓孩子觀察小狗的行為，與此同時(shí)告知孩子，小狗狗如何如何討人喜歡，如何如何通人的本性，如何如何溫順等。歷經(jīng)幾回，孩子融入以后，就可進(jìn)一步改段，直至讓孩子最后勇于去撫摩小狗狗。假如孩子較為抵觸，也不必逼迫他，多試幾回，他總是會(huì)漸漸地融入的。
有一些孩子膽小、不防水等，都能夠那樣一點(diǎn)點(diǎn)地使他慢慢融入，最后越來(lái)越不會(huì)再恐懼。
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