“女兒自小就磨磨蹭蹭，刷牙漱口要催，用餐還要催，飯含在她口中，仿佛你沒(méi)催她就不清楚往吞咽……我就是要崩潰了！”某社區(qū)論壇上，一則有關(guān)《你的孩子磨磨蹭蹭嗎？》的貼子，吸引住了很多家長(zhǎng)的關(guān)心。來(lái)看，它是非常多爸爸媽媽的一同苦惱。

家長(zhǎng)越指責(zé)越吵罵孩子做事 越焦慮不安越磨磨蹭蹭

家里有磨磨蹭蹭孩子，你能該怎么辦？很有可能一開始，大大家都是會(huì)耐著脾氣跟她們好好說(shuō)：咱快點(diǎn)兒，怎么樣？時(shí)間一長(zhǎng)，你不斷催他，他或是慢慢吞吞，堅(jiān)信許多 家長(zhǎng)就崩潰了，免不了勃然大怒?！赌愕暮⒆幽ツゲ洳鋯幔俊泛筮叺奶又?，許多 家長(zhǎng)便說(shuō)“常常禁不住動(dòng)怒罵他，有時(shí)候乃至動(dòng)手能力了”。

“絕大多數(shù)孩子磨磨蹭蹭都我的錯(cuò)的，你越吵他，孩子越焦慮不安，越?jīng)]法集中注意力做這件事情了，反倒更磨磨蹭蹭?！编嵈髮W(xué)院心理系副教授職稱許慧提示，看待孩子的磨磨蹭蹭，干萬(wàn)不可以采用嚴(yán)厲懲罰等方法。

像有一些孩子，先天性個(gè)性化就歸屬于遲緩型，她們對(duì)外部反映、探尋新生事物也不比較敏感。別的孩子一看到新玩具就咧嘴笑，但她們卻要思考一段時(shí)間，才會(huì)主要表現(xiàn)出小玩具的愛(ài)好?！跋嘟菢拥暮⒆?，放任不管下來(lái)，很可能產(chǎn)生磨磨蹭蹭的問(wèn)題。”許慧說(shuō)，但是，盡管先天性個(gè)性化相對(duì)性平穩(wěn)，但后天性自然環(huán)境或是能改進(jìn)它的，尤其是孩子越小，自然環(huán)境對(duì)他危害越大。要立即達(dá)到她們的化學(xué)物質(zhì)和感情必須 ，還需要給他造就大量接納外界信息內(nèi)容的機(jī)遇。

磨磨蹭蹭并不是孩子的錯(cuò)家長(zhǎng)多從修養(yǎng)上反省

除開先天性個(gè)性化而致，家中后天性修養(yǎng)不合理是造成 孩子做事磨磨蹭蹭的關(guān)鍵緣故。許慧提議，家長(zhǎng)要常常從下列好多個(gè)層面開展自我反思：

家長(zhǎng)做事較慢，孩子容易受影響。

家庭氛圍噪雜，孩子做事易受影響，產(chǎn)生不專一的習(xí)慣性，主要表現(xiàn)在個(gè)人行為上便是磨磨蹭蹭。

孩子做事時(shí)，家長(zhǎng)愛(ài)指指點(diǎn)點(diǎn)或斥責(zé)他，導(dǎo)致他做事活力不集中化或遭受斥責(zé)覺(jué)得焦慮不安，進(jìn)行事兒也會(huì)較慢。

有的家長(zhǎng)總嫌孩子做事很慢，急著去幫他，結(jié)果只能越幫變慢，長(zhǎng)期性下來(lái)孩子產(chǎn)生了慣性思維：我也漸漸地做吧，總之有些人會(huì)幫助的。也有的家長(zhǎng)嫌孩子做事做不太好，替代孩子去做，使孩子缺失了許多 鍛練的機(jī)遇，他做事的工作能力弱，當(dāng)然就磨磨蹭蹭。

有的孩子做事規(guī)定極致，做事也會(huì)較慢，這與平常家長(zhǎng)對(duì)孩子規(guī)定過(guò)嚴(yán)相關(guān)。

有的家長(zhǎng)覺(jué)得在孩子念書前最好是多學(xué)點(diǎn)物品，因此每日孩子從幼稚園回家，還需要學(xué)很多東西或接納許多 訓(xùn)煉，孩子沒(méi)了自由空間，有時(shí)候便會(huì)軟抵御，有意做得慢，時(shí)間長(zhǎng)了，就產(chǎn)生了磨磨蹭蹭的習(xí)慣性。

有意義的事的事自身做好自己應(yīng)對(duì)磨磨蹭蹭的不良影響

假如你的孩子并未培養(yǎng)磨磨蹭蹭的問(wèn)題，請(qǐng)謹(jǐn)記防止之上修養(yǎng)個(gè)人行為；假若孩子早已很磨磨蹭蹭，又應(yīng)該怎么辦呢？

“依據(jù)孩子的年紀(jì)特性，使他學(xué)好在一定階段內(nèi)集中精力做一件事?！痹S慧說(shuō)，學(xué)齡前兒童孩子注意力集中時(shí)間較短，大概在10~15分鐘，家長(zhǎng)要適當(dāng)給孩子布局學(xué)習(xí)任務(wù)，不能打疲勞戰(zhàn)，不然，疲憊后專注力易分散化，也易磨磨蹭蹭。平常多激勵(lì)孩子做他喜愛(ài)做的事，能塑造孩子的專注力，有益于降低做事磨磨蹭蹭的產(chǎn)生。

針對(duì)愛(ài)磨磨蹭蹭的孩子，家長(zhǎng)還能夠試著以下方式：最先，教會(huì)孩子有意義的事的事自己做。早晨早上數(shù)分鐘，使他自身醒來(lái)、穿著打扮、穿鞋、吃早飯，假如他磨磨蹭蹭，就果斷收攏飯桌，這也算得上對(duì)他的一個(gè)小小“負(fù)處罰(負(fù)處罰，便是奪走孩子一個(gè)做他喜愛(ài)做的事的支配權(quán)，例如看電視劇)”，下一次為了更好地?zé)o須餓肚子，他很有可能便會(huì)快一點(diǎn)用餐。

次之，假如孩子由于自身的磨磨蹭蹭晚到老師打手心指責(zé)了，使他自身去應(yīng)對(duì)指責(zé)。過(guò)后，家長(zhǎng)再給他們講清大道理，具體指導(dǎo)他加速做事速率，分配好自身的時(shí)間。

最終，有一些事兒，家長(zhǎng)能夠構(gòu)建一些場(chǎng)景與孩子賽事，一方面提升 孩子做事情的興趣愛(ài)好，另一方面加速孩子做事的速率。

“2～4歲的孩子，正處于人生道路中第一個(gè)叛逆期，她們具體表現(xiàn)為個(gè)人行為上的叛逆。例如，她們要自身穿著打扮、自身用餐，以表明他的主體性?？墒?，受工作能力限制，有時(shí)就看起來(lái)做事磨磨蹭蹭了?！痹S慧說(shuō)，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要感覺(jué)孩子是有意與你唱反調(diào)的，就算時(shí)間不允許他這般“磨磨蹭蹭”下來(lái)，還要用他了解的方法和他講理，而且過(guò)后要造就大量的機(jī)遇，使他獨(dú)立做事。