新聞記者：“微軟公司小子”花在書本上的時間不比同學(xué)多，她們?yōu)楹文塬@得學(xué)業(yè)成績、自我提升雙收呢？

凌志軍：不容置疑，“微軟公司小子”都是聰慧小孩，可是像她們一樣聰明的孩子有很多，比她們更聰明的孩子也是有許多 。她們往往不同尋常，是由于她們有著身心健康的性情、優(yōu)良的學(xué)習(xí)的態(tài)度和讀書習(xí)慣。

張亞勤的母親教師，她就了解，讓小孩培養(yǎng)一個好的習(xí)慣比塞給他們一大堆專業(yè)知識更關(guān)鍵。她讓孩子先做應(yīng)當(dāng)做的事兒，隨后再做好自己想要做的事兒。張亞勤為了更好地擠壓時間去發(fā)展趨勢自身的個人愛好，在進(jìn)行教師、父母交到的學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，主要表現(xiàn)得十分用心、潛心，他的學(xué)習(xí)效果是他人的好幾倍，因此除開進(jìn)行本應(yīng)進(jìn)行的每日任務(wù)外，他也有時間干其他。

“微軟公司奇女子”張黔也說，爸爸媽媽對她的學(xué)業(yè)成績不是太關(guān)注的，可是“她們會十分嚴(yán)苛地塑造在學(xué)習(xí)上習(xí)慣性，并且是在耳濡目染中危害我。我的好習(xí)慣都是在我聽話以前培養(yǎng)的，聽話以后，一切都很當(dāng)然了”。

她進(jìn)一步論述道：“好的習(xí)慣能使你更聰慧，或是協(xié)助你能夠更好地應(yīng)用聰慧。我認(rèn)為90%的人逐漸的情況下都是一樣聰慧的，僅僅很多人不容易應(yīng)用。一旦你學(xué)好應(yīng)用了，讓他人看上去便是你更聰慧了?！?/p>

“微軟公司小子”劉策的見解是：“專業(yè)知識都是有用的，重要看著你是它的奴隸或是它的主人。如果你是它的奴隸，那麼這種物品就沒什么用，它一直管束著你，使你的邏輯思維受限制。如果你是它的主人，你也就能夠掌控它，運用它，它就有用了。你是主人或是奴隸，實際上 只差一步：是不是你確實應(yīng)用它。你應(yīng)用它，立刻便是它的主人了；假如你只是學(xué)習(xí)培訓(xùn)它而不應(yīng)用它，你就是它的奴隸，這個問題從中小學(xué)到高校都是存有的。每個人都了解學(xué)習(xí)英語假如只學(xué)無需，背英語單詞便會是一個負(fù)擔(dān)；假如你需要應(yīng)用它，它變成你與他人溝通交流的專用工具，你也就不容易感覺背英語單詞是個負(fù)擔(dān)。實際上 全部的專業(yè)知識都是那樣的?！?/p>

從她們的交談中能夠看得出，學(xué)業(yè)成績、自我提升雙收的竅門是：會學(xué)，會用，能做專業(yè)知識和自身的主人。